2024年4月13日，第三届赣南基础教育英语学科教学高质量发展学术论坛在赣南师范大学图书馆科报厅顺利召开。论坛以“厚基础∙促协同∙探索新质教学力”为主题，旨在搭建教研交流研讨平台，共同探讨基础教育外语教学的新理念、新方法及新动态，为提升赣南基础教育外语教育教学水平贡献智慧与力量。

本论坛由如何买球(中国)唯一官方网站 和华东师范大学基础教育研究所赣州中心联合主办，赣南师范大学外语教育研究中心、赣南大中小学外语课程思政教研示范中心和赣南师范大学中小学外语教育研究所承办。论坛汇聚了来自国内知名的外语教育权威专家、赣南基础教育外语教学精英力量以及教学一线教师及研究人员等300余位嘉宾、代表参会。

赣南师范大学副校长罗序中教授致开幕辞。论坛设置了主旨报告、专题讲座、课例展示、专家点评及互动交流等环节。在主旨发言中，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫、江西省英语教研员温爱英、上海启思教育董事长孙依依、中国教育学会外语专业委员会副秘书长许时升、如何买球(中国)唯一官方网站 教授姚桂招先后围绕“对于语言体系的新认识——语块教学与读写能力培养”、“指向思维能力发展的试题命制”、“新高考改革与英语写作教学路径探讨”、“Slow Teaching”、“英语课堂教学中的循证与评价”这些主题进行了主旨发言。如何买球(中国)唯一官方网站 院长何明清主持论坛，华东师范大学外语学院副院长赵朝永、赣州市教育教学科学研究所副所长李德志、江西师范大学如何买球(中国)唯一官方网站 副院长胡新建、如何买球(中国)唯一官方网站 副院长范晓红、如何买球(中国)唯一官方网站 李侦教授先后主持各分论坛。

赣南师范大学副校长罗序中教授致开幕辞

专家们的精彩发言为论坛增添了浓厚的学术氛围，也为与会者提供了宝贵的学习机会。龚亚夫教授指出了长期以来词汇学习的误区，着重强调构建语块加句型结构的语言应用体系，即“固定用法+句子结构=完整正确的句子”，以语块为最基本的“语言意义的单位”。

中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫作主旨发言

温爱英老师在发言中指出：语言能力、文化意识、学习能力这三个要素目标达成的主要手段是思维活动，测试命题要突出思维品质的考察，以促进学生核心素养的发展。她表示，阅读和写作是考察学生思维品质的重要途径，在命制相应试题时，既要选取真实素材，体现体裁的多样性和题材的丰富性，又要设置真实问题情境，关联学生的生活实践。孙依依老师从命题趋势、命题角度以及备考建议三方面着重分析了读后续写教学。她认为，读后续写的命题核心是立德树人，主张以德、智、体、美、劳等角度作为续写故事的切入点。许时升教授注重回归教学的本质，即深度思考、深度学习、深度理解，而Slow teaching正是达成这一目标的手段与方法。主张采用“慢”下来的体验式学习，让学生得到充分的发展，深入挖掘学生沉默的力量、专注的力量、深入思考的力量。姚桂招教授围绕评价与循证，探讨了循证的五个方面，即基于文献阅读的学理循证和文件梳理的教育政策循证、基于问卷访谈的教师评价素养循证、基于诊断性测试的学情分析循证、基于学情和英语课程标准的学习目标循证以及基于“多维一致”教学效果的表现性评价循证。

中国教育学会外语专业委员会副秘书长许时作主旨发言

下午的分论坛报告也异彩纷呈，主要围绕英语教学中的课程思政、英语教学评价、英语教育戏剧、英语写作教学以及外语教学中的AI技术这五个方面深入展开。这些多元议题既涵盖了英语学科教学的重点领域，也反映了当前外语教育领域的热点和前沿动态。在课例展示环节，一线教师们充分展示了他们的教学智慧与实践经验。龚亚夫理事长、许时升副秘书长、赵朝永教授、胡建新教授、姚桂招教授、徐永军博士、胡筱青副校长等专家对分论坛进行了点评，既给予了高屋建瓴的理论指导，又深入浅出地精剖了实践典例，耐心细致地解答了现场互动教师的教学困惑。

分论坛议程安排及专家现场指导

本次论坛期间，举行了“赣南师范大学外语教育研究中心”及“赣南大中小学外语课程思政一体化教学研究示范中心”的揭牌仪式。这两个研究中心的成立将为赣南基础教育英语学科教师专业成长搭建一个广阔的教研互动平台，推动英语学科整合资源、聚合功能、融合力量，聚焦基础外语教育前沿性、针对性教学改革研究，推出更多有赣南特色、有引领示范作用的教学精品力作。

       春风十里，荠麦青青，躬逢其盛，奋进新程。本次论坛的圆满落幕，标志着赣南基础教育英语学科教学高质量发展迈出了坚实的一步。论坛上所涌现的诸多新理念、新方法为探索英语学科教学新质教学力提供了新动力，为赣南基础教育英语学科教学高质量发展揭开了新篇章。